30.04.2021

 7 клас

Тема: Обчислення масової частки і маси розчиненої речовини в розчині.
Мета: тренуватися розв'язувати задачі з використанням поняття "масова частка розчиненої речовини".
Запишіть у зошит дату та тему уроку.
План роботи.
1. Повторення. Згадайте за необхідності формули для розрахунків масової частки розчиненої речовини, маси розчинника та розчиненої речовини. (с. 145 у підручнику)
2. Розв'язування розрахункових задач.
Розв'язати задачі, розв'язок записати у зошит, оформити  за зразком (с. 145 підручника)
2.1. № 12 с. 147
2.2. № 13 с. 147

Завдання для контролю
1. № 14 с. 147

 Зробіть фото усієї роботи гарної якості  та перешліть за адресою  
Lusajolena@gmail.com

Виконати до 03.05

8 клас

Тема: Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук. Способи добування основ.
Мета: розглянути генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук з участю основ.
Запишіть у зошит дату та тему уроку.
План роботи.
1. Повторення.
Згадаємо що таке основи , с. 127
Які бувають основи, їх класифікація. ( див. у зошиті схема).
2. Генетичні зв'язки основ з іншими класами речовин.
Скласти схему
3. Перетворення за участю основ, способи їх отримання.
Прочитайте с. 190 - 192.
Запишіть схему 12 у зошит "Добування основ"
4. Виписати зі с. 190 - 191 приклади реакцій за планом
4.1. Добування розчинних основ
4.1.1. Реакції металів з водою.
4.1.2. Реакції основного оксида з водою.
4.1.3. Реакція розчинної солі з лугом.
4.2.Добування нерозчинних основ
4.2.1.  Реакція розчинної солі з лугом.

Завдання для самоперевірки

Виконайте завдання, що є у цьому розділі (с. 191, 192).

Завдання для контролю.
1.  № 273 - а), б) чи в)  - за вибором
2. № 274 (а) обидва письмово 

Зробіть фото усієї роботи гарної якості  та перешліть за адресою  
Lusajolena@gmail.com

Виконати до 03.05
Для тих, у кого відсутній паперовий підручник.

Ви можете закачати або користуватися онлайн за посиланням:
https://pidruchnyk.com.ua/8klas/himija8/

9 клас

Тема:  Значення природних і синтетичних органічних сполук.
Мета: розглянути значення природних та синтетичних органічних сполук.
Запишіть у зошит дату та тему уроку.
План роботи.

Матеріал у підручнику с. 207- 213

1. Природні і синтетичні органічні сполуки, їх ознаки с. 207

2. Органічний синтез 
Прочитати
 Органічний синтез — розділ хімії, що вивчає різні способи, методики, засоби визначення, апаратуру тощо для одержання органічних сполук і матеріалів, а також сам процес їхнього одержання в лабораторних умовах чи промисловості.
З допомогою органічного синтезу добувають безліч різноманітних органічних речовин.
Ця галузь хімії почала стрімко розвиватися лише з розвитком промислового виробництва, аби задовольнити зрослий попит на пальне, мастила, барвники тощо.
Вагомий внесок у розвиток синтетичної органічної хімії зробили й українські науковці: П. П. Алексєєв, О. В. Багатський, М. А. Валяшко, А. І. Кипріанов, О. В. Кірсанов, С. М. Реформатський, В. П. Яворський та ін.

1. За якою ознакою численні органічні сполуки класифікують на природні й синтетичні? Насамперед за джерелами їхнього видобування. Цю класифікацію спрощено відображає наведена тут схема.

https://subject.com.ua/lesson/chemistry/11klas_1/11klas_1.files/ximage079.jpg.pagespeed.ic.ma5Hnjsjny.webp
Виписати: 

- визначення органічного синтезу

- продукти

- прізвища українських вчених що займалися органічним синтезом

З допомогою додаткової літератури або самостійно дайте відповіді на такі питання:

а) Поміркуйте й висловіть припущення: для добування яких речовин доцільно використовувати органічний синтез?

б) Які переваги органічного синтезу?

в) Наведіть кілька прикладів природних і синтетичних органічних сполук, відомих вам із повсякденного життя.

Завдання для самоконтролю.

№ 1 -4 С. 206 (усно)

Завдання для контролю.
1. № 5-8 (письмово) с. 206

Зробіть фото усієї роботи гарної якості  та перешліть за адресою  
Lusajolena@gmail.com

Виконати до 03.05.2020

10 клас

Тема: Амінокислоти.
Мета: ознайомитися з  амінокислотами як представниками амфотерних органічних сполук.
Запишіть у зошит дату та тему уроку.
План роботи.
1. Повторення.
Яка функціональна група карбонових кислот? (с. 126)
Яка функціональна група зумовлює приналежність сполук до амінів? (с. 119) 
2. Склад і будова молекул амінокислот.
Випишіть визначення зі с. 126 і звідти ж загальну та структурну формули формули амінокислот.
3. Номенклатура амінокислот.

Запиши приклади формул та назв речовин зі с. 127.
4. Фізичні властивості амінокислот.
Прочитайте текст підручника на с. 127.

Запишіть у зошит фізичні властивості амінокислот 2-3 реченнями.
5. Хімічні властивості амінокислот та утворення пептидів.

Прочитайте с. 127 - 128, запишіть хімічні властивості амінокислот у зошит.

6. Застосування амінокислот.

Прочитайте на с. 128 - 129. Зверніть увагу на використання та вплив гліцину на організм.

Завдання для самоперевірки "Перевірте себе" зі с. 129 усно

Завдання для контролю.
Виконайте тІ завдання що розташовані у тексті підручнику на с. 127 три і на с. 128 одне завдання.

Виконати до 03.05


Зробіть фото гарної якості  та перешліть за адресою  
Lusajolena@gmail.com

Записи у зошиті й виконання поточних завдань по  плану також оцінюються, бо є основою до виконання контрольних завдань.

11 клас

Тема: Практична робота № 3.
Генетичні зв'язки між неорганічними речовинами.
Мета: розв'язати експериментальні задачі, використовуючи знання про речовини різних класів неорганічних сполук.
Запишіть у зошит дату та тему уроку, мету практичної роботи.
План роботи
1. Прочитайте інструкцію до практичної роботи (с. 160 - 161).
2. Які правила безпеки життєдіяльності потрібно виконувати під час роботи?
Запишіть їх в зошит.
3. Виберіть варант завдання враховуючи що:

пункт а) - 8 балів

пункти б. в, г) - 12 балів.
Виконайте завдання у відповідності до вимог, викладених на с.161.
Вкажіть очікуваний ефект реакції.

Для оцінювання зробіть фото звіту гарної якості та перешліть за адресою  

Lusajolena@gmail.com

Виконати до 03.05.

Бажаю успіху!